為更好響應國家加快建設粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地人才戰(zhàn)略,探索暢順龍頭企業(yè)主導的行業(yè)高級工程師培養(yǎng)評價機制，發(fā)現(xiàn)凝聚一批有自主創(chuàng)新潛力、政治素質(zhì)過硬、專業(yè)能力突出的卓越工程師。9月23日，“邁向卓越”鯤鵬生態(tài)高級工程師研修班，在華為松山湖小鎮(zhèn)正式開班。南山區(qū)委組織部、區(qū)科技創(chuàng)新局，華為云深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展與運營部和鯤鵬（南山）創(chuàng)新人才基地等單位領導出席本次活動。

本期研修班由南山區(qū)委組織部、區(qū)科技創(chuàng)新局和“南山-華為”新一代信息技術應用創(chuàng)新中心聯(lián)合主辦，定向邀請了深圳技術大學、深圳職業(yè)技術學院、易科聲光科技、思倍云科技、鐳神智能系統(tǒng)等高校和企業(yè)的CTO、技術總監(jiān)和高級工程師等30余位專家人才參加。

南山區(qū)委組織部副部長徐哲在致辭中表示，工程師尤其是卓越工程師的培養(yǎng)鍛造，是國家實現(xiàn)高水平科技自立自強的關鍵變量，也是加快建設粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地的戰(zhàn)略支撐。為此，南山區(qū)委區(qū)政府聯(lián)合華為公司，打造鯤鵬（南山）創(chuàng)新人才基地，共擔為深圳乃至全國鯤鵬產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展進行人才儲備的重任。同時對基地下一步建設提出要求，寄望基地打造鯤鵬生態(tài)卓越工程師培養(yǎng)的“黃埔軍校”。

華為云深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展與運營部總經(jīng)理楊晨曦對到場的各位領導及專家學者、企業(yè)家朋友表示了熱烈的歡迎，同時簡單介紹了華為云當前在深圳市及南山區(qū)整體布局及成果，表示通過“卓越工程師”項目，鯤鵬（南山）創(chuàng)新人才基地預備形成以“卓越工程師”為核心的鯤鵬人才鏈，與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈形成四鏈協(xié)同的格局，為鯤鵬產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強有力的人才保障、智力支持。

鯤鵬（南山）創(chuàng)新人才基地總經(jīng)理李北京介紹了南山-華為新一代信息技術應用創(chuàng)新中心及人才的基地建設背景和運營情況，并對“卓越工程師”評選標準及后續(xù)工作做了簡單介紹，表示本次評選規(guī)則是由各行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)牽頭，高校院所和生態(tài)合作伙伴共同參與，面向2021年已經(jīng)完成鯤鵬生態(tài)系列認證考試人員、企業(yè)或高校信息技術應用產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員中技術功底扎實、技術運用成果突出的工程師進行篩選，并對篩選人員進行“卓越工程師”人才專項培養(yǎng)和答辯認證。

此次研修班還邀請到何偉和路都行兩位華為特聘講師，為大家?guī)韮砷T課程《發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，建設網(wǎng)絡強國》《華為鯤鵬產(chǎn)業(yè)生態(tài)》，從政策解讀、產(chǎn)業(yè)趨勢、技術方向、企業(yè)文化等方面，進一步提升工程師思維模式及溝通技能等方面綜合素質(zhì)。

同時，課程還設置了《鯤鵬產(chǎn)業(yè)如何在深圳展翅翱翔？》《鯤鵬卓越工程師人才標準開放性研討》等交流互動話題，進一步拓展人才“朋友圈”、涵養(yǎng)卓越工程師文化。期間，學員們各抒己見，共同研討卓越工程師評價標準、高研班課程設計和培訓效果，在探討中提升工程實踐技能、在交流中碰撞技術創(chuàng)新火花。

深圳市云中鶴科技股份有限公司CTO高澤彬表示：“這場培訓從鯤鵬到云計算整體體系化的介紹，可以幫助數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)在產(chǎn)業(yè)上實現(xiàn)技術創(chuàng)新賦能和業(yè)務創(chuàng)新發(fā)展。整個課程比較全面，細致地從芯片到服務器、云原生呈現(xiàn)了一個清晰的技術研發(fā)路線圖。在和老師的互動中也能獲取到一些產(chǎn)業(yè)最新動態(tài)信息，是一場數(shù)字化技術的知識盛宴，值得有志于投身技術研發(fā)的工程師、技術人員參與學習。”

2021年以來，鯤鵬（南山）創(chuàng)新人才基地以CDIO工程教育理念為頂層設計，構(gòu)建“崗課賽證”融通培養(yǎng)閉環(huán)，形成了鯤鵬人才培養(yǎng)標準、考核標準和認證標準“三級體系”，共舉辦“CXO行業(yè)思享會”、生態(tài)工程師“高級研修班”等培訓班40余場，培訓超800名優(yōu)秀工程師人才，共有60余人獲得HCIA、HCIP認證，有力支撐了“政府+龍頭企業(yè)”聯(lián)合培養(yǎng)生態(tài)企業(yè)工程師的路徑探索，進一步豐富多方協(xié)作產(chǎn)教融合型工程師培養(yǎng)實踐。

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